高校的竞争不仅是硬实力的竞争，更是软实力的竞争。优质的校园文化是一所学校重要的软实力，是体现学校核心竞争力的重要内容之一。校园文化建设是不容易出“彩”的基础工程，是需要持之以恒的长期工程。打造优质校园文化要有硬抓手、实举措、真功夫，需要发扬求真务实的精神，目光向下，加强校园高层次文化活动的开展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具有宽广视野、人文及科学精神的学生，走出一条特色文化素质教育之路。高水平文化素质教育讲座是主讲人与学生进行思想交流、思维碰撞必不可少的方式。它既是主讲人知识浓缩、思想精华和人生体验的集中反映，也是学生汲取知识营养的重要途径。大力开展文化素质教育讲座既是校园文化建设的题中应有之义，也是提升校园文化底蕴和品位的重要途径之一。长期以来，我校文化素质教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以实践“中国梦”为育人主题，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》等文件精神，立足学校办学理念、特色和优势，以优势学科为依托，以科技文化为特色，以品牌建设为亮点，面向时代发展要求，着力构建人文素养与科学精神全面发展的文化素质教育模式，促进大学生思想素质、文化素质、业务素质和身心素质的和谐发展，打造出“立足文化视角，构筑三个层面，面向五大领域”的大学生文化素质教育讲座平台。
一、活动目标与思路
1.基本原则
以科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先、人文教育与科技教育融合互补的全面发展的教育观，以科技文化为载体，以创新文化为内核，构建人文素养与科学精神全面发展的文化素质教育模式，促进大学生政治思想素质、文化素质、业务素质和身心素质的和谐发展。
2.总体目标
通过文化素质教育模式的综合改革，在教育理念、管理机制等方面进行创新，整合学校多学科教育资源，发挥建材建工、交通、汽车三大行业资源优势，形成有利于创新人才成长的文化素质教育体系，培养具有深厚文化底蕴、强烈社会责任感和使命感，适应经济社会和科技发展需要，"创新意识强、实干精神强、适应能力强"的高素质人才，满足国家对复合型创新人才的需要。
3.基本思路
（1）明确工作机制
（2）组织“理工大讲堂”系列高水平、高档次的学校层面文化素质教育讲座（报告），形成我校文化素质教育的品牌和亮点。
（3）开设“博学人文素质讲堂”系列素质教育讲座活动，打造大学特色文化，构建文化育人平台。
（4）开设系统性创新指导型学术讲座，形成"讲座课程"。
（5）支持各学院开展特色论坛活动，举办学院层面创新科技和素质教育讲座。
（6）搭建学生交流平台，通过支持优秀学生开展以问题为核心的论坛，探索个人成长与社会发展路径，培养大学生的社会责任感。
二、实践方法与过程
1.以“理工大讲堂”为活动引领，组织一系列高水平、高档次的文化素质教育讲座（报告），形成我校文化素质教育的品牌和亮点。注重发挥学科优势，利用行业资源、校友资源、董事会资源和其他社会资源，精心策划，认真组织，规范管理，打造“理工大讲堂”的品牌，扩大“理工大讲堂”的影响，每年“理工大讲堂”的高水准讲座（报告）达到20场以上。
（1）加强人文精神积淀,举办人文社会科学讲座。围绕十八大会议精神和习近平总书记关于“中国梦”的重要讲话，进一步加强对全年人文社会科学讲座的总体策划部署，精心选题，不断改进和完善人文社会科学讲座平台建设，邀请各界学者来校讲学，大力促进科学发展理念和先进文化成果的广泛传播。丁俊萍、徐长生、牛力等著名专家学者先后作客“理工大讲堂”。其中武汉大学政治与公共管理学院教授丁俊萍于2012年9月27日晚为同学们带来了名为“新中国60年与中国特色社会主义”的讲座。讲座主要围绕中国革命的历史发展、新中国的成立、一脉相承的两个30年、中国特色社会主义等内容展开。
（2）坚持弘扬科学精神，举办科技文化讲座。近年来，我们认真开展社会主义核心价值观学习教育活动，坚持弘扬科学精神，树立科学思想，培养科学方法。以“创新”为主题，开展科技创新文化建设，邀请国内知名专家、学者来校举办科技论坛和大型学术报告会。现已形成品牌活动“交通科技论坛”，迄今为止共举办12场，为我校广大学生投身科技创新与科技发展营造出积极向上的文化氛围。 苏宝连、马硕、席龙飞等专家学者先后作客“理工大讲堂”。2009年11月26日，中国船史研究会副会长、我校退休教授席龙飞作客理工大讲堂，作了题为“为建设造船强国献身”的报告。席教授介绍了中国的造船史，肯定了古代四大造船发明：船尾舵、水密舱壁、指南针、车轮舟。他提出“中国已跻身造船大国之列，正朝着造船强国行列挺进”，鼓励同学们为此努力奋斗。
（3）解读人类科学之路，举办院士讲座。院士讲座活动以“传道、授业、解惑”为宗旨，为我校学生提供与院士近距离接触并与之分享经验、交流思想、探讨人生的机会，从而拓展同学们的眼界，为服务国家奠定宽厚的基石。院士讲座内容涉及科研、人生、教育等话题，内容丰富多彩，以更好的平台和更开阔的视野服务学生群体。杜祥琬、顾真安、叶恒强等知名院士先后作客“理工大讲堂”。2006年11月2日晚，作为空军聘请的首席院士顾问，中国工程院副院长杜祥琬院士来到武汉理工大学，为我校615名国防生和100余名攻读研究生的军队干部作学术报告。杜祥琬院士是著名的原子核物理学与强激光技术专家，他的报告以《现代物理学与工程技术》为题，展示了该领域的前沿风采。
（4）提升政治、经济素养，举办政府、企业高层讲座。为帮助在校学生及时了解和把握国家宏观经济形势，深刻理解经济发展政策并紧随经济发展形势，为将来更加有效地参与促进中国经济的整体进步与和谐社会的构建做好准备与规划，邀请政府官员和企业高层对中国宏观经济运行形势、建设社会主义新农村、国家财政货币政策、产业政策趋向及发展趋势进行分析与展望，并放眼国际，聚焦金融与资本市场、能源与资源及消费等领域的热点问题，让更多的大学生了解国家政策，消除对国家政策的理解误区，增强分析时政问题的能力，提高大学生的政治素养和经济素养。魏家福、刘功臣、范仲等政企高层先后作客“理工大讲堂”。2007年5月28日下午，中远集团总裁魏家福为我校师生作了题为《蓬勃发展的世界海运业与我们的责任》的报告。报告内容包括蓬勃发展的世界海运业、推动国际航运业蓬勃发展的中国因素、不断壮大的中远集团、责任创造成就、责任召唤我们共同努力五部分。
（5）开展朋辈关怀，举办知名校友讲座。开办系列讲座，请回知名校友，其目的在于希望院友们通过回顾自己的大学本科生活，反馈对学校在本科教育培养上的意见，向在校本科生提供大学生活的禁言教训。近年来，各学院已经筛选了一批在各行各业取得一定成绩的知名校友，定期举办此类讲座。通过举办校友讲座，使得广大在校学生对我校的历史和发展有了深刻的认识；杰出校友成长成才的事迹给予了大家极大的鼓舞。 林茂光、张国良、宋德星等知名校友先后作客“理工大讲堂”。2012年6月12日下午，我校杰出校友，交通运输部水运局宋德星局长为我校师生作“中国水运发展与政策”报告。来自交通学院、能动学院的300多名同学聆听了报告。宋德星局长就内河水运、海运的发展成就，发展定位，存在的问题，发展的目标和主要任务等四个方面作了详细的介绍和分析，针对我校听众，还特别对比分析了我校水运科技创新平台提出的长江绿色黄金水道项目的可行性。
2.以“博学人文讲堂”为育人阵地，发挥我校人文和社会学科在理论和知识方面的支持作用，在人才培养的过程中体现文化的力量和影响。2011年12月，国家大学生文化素质教育基地与校团委研定了《"博学人文素质讲堂"工作实施方案》，2012年3月起，举办"博学人文素质讲堂"系列讲座，由国家大学生文化素质教育基地、校团委和校学生会联合举办，内容涉及哲学、文学、历史、宗教、艺术、教育、政治、法律、经济、管理科学领域等方面的热点话题。“博学人文素质讲堂”系列素质教育讲座在马房山校区每周举办一场讲座，时间为星期四晚上七点，地点在南湖新校区多媒体教室，共计12场；余家头校区每两周举办一场讲座，时间为星期四晚上七点，地点在余区航海大楼多媒体教室，共计6场。“博学人文素质讲堂”系列素质教育讲座的主讲人主要以校内博导和教授为主，邀请我校思想政治理论课部、文法学院、行政学院、艺术学院、外语学院、高教所、管理学院、经济学院等的优秀学者在“博学人文素质讲堂”登堂讲学，为我校学子讲授各类丰富的文化知识。
3.以特色讲座课程为创新载体，帮助同学领悟科技文化的精髓，指导青年大学生的职业生涯规划，开拓实践学习的新思路，激励他们的创新灵感。2008年10月制定完成《关于开设"特色讲座课程"的意见》，并由学校教务处发文实施，并已纳入2008级本科教学培养计划。"讲座课程"的主要内容包括本学科的"科学研究最新进展"、"最新工程技术"、"科技创新"、"创业范例"、"特色研究方法"等部分，作为面向本科生开设的文化素质教育公共选修课，计划安排24学时，计1.5学分。目前在材料科学与工程学院开设了"材苑揽胜"讲座课程。
4. 以青年文化沙龙为为交流平台，旨在从跨学科、跨文化的进路探讨大学生共同关心的问题，藉此营造校园的讨论氛围，鼓励学生反思当代世界与人类生存的境况，推动社会责任感的养成。青年文化沙龙可以邀请不同专业、不同年级的学生主讲，包括在校本科生、硕士生、博士生。每年确定一个主题，每次文化沙龙的主讲者从不同的视角出发，透过人文学科与自然科学的经典，探讨人类社会历久弥新的议题，提供多元的观点及立论，引导青年学生进行深入而广泛的讨论。
三、工作成效
文化素质教育讲座加强了“文史哲艺”内容的充实。教育部原副部长周远清1995年提出“文化素质主要包含文、史、哲的基本知识；艺术的基本修养；当代我国和世界优秀文化成果三个方面。对文科的学生还需要加强自然科学的教育”的观点，我们开展文化素质教育讲座，始终遵循这一基本标准，把注意力集中在国内在“文史哲艺”领域的“知名”专家和以“院士”为代表的自然科学和工程领域的科学家身上，着力探索出了像2009年推出的“交通科技2009”这样主题鲜明的系列讲座形式，对文化素质教育讲座的内容和形式加以创新，形成特色，把“理工大讲堂”做成了品牌。
文化素质教育讲座不仅是课堂教学的有效补充，而且在学生扩充知识面、了解学科与社会发展新动态等方面具有重要的渗透作用。内容丰富多彩的文化素质教育讲座能烘托出一种炽热的人文氛围，激发和感染学生，使理工科类大学生在潜移默化中自觉地接受人文素质的熏陶。专题讲座不必追求大而全、系统化，本着缺什么、补什么的原则，发挥短平快的优势，力争取得事半功倍的效果。一方面可以减轻理工科类大学生不必要的心理压力，提高他们的情趣和参与意识，为他们学习人文知识提供更多的机会；另一方面，由于专题讲座所包含知识的高强度和密集型，也促使教师把教学与科研有机结合，使理工科院校文化素质教育的研究水平不断提升。
四、取得的经验
（1）领导重视与专人负责，建立文化素质教育保障机制
主管的校领导亲自落实文化素质教育的规划和建设，并协调各方面的力量。文化素质教育基地作为学校的内设机构，有专门的人员编制和经费，从基础条件上保障了项目的规划、实施、监控和调整，项目做到了有人管，有人想，有人做。
（2）部门之间积极协作，建设文化素质教育资源共享平台
文化素质教育工作涉及多个方面，尤其是教务处和团委。这些部门在项目规划和实施中既能主动听取文化素质教育基地对教学体系规划的意见，也能积极支持和配合各个项目的推进。
（3）同行之间相互取经，推动文化素质教育向纵深进展
文化素质教育有十多年的历史，国内名校在课程、教学体系规划、第二课堂体系、特色项目等方面有许多成功的经验，台湾高校也有很多实施通识教育的成果。文化素质教育基地主动走出去，先后到北京大学、清华大学、华中科技大学、东南大学、南京航空航天大学、苏州大学、南开大学、天津大学、东北林业大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学等校考察学习，并与其他高校教师一起访问了台湾大学、元智大学、台湾中山大学、台北医学大学，到台湾的中国科技大学参加了台湾通识教育学会组织的研习会。同时，借到内蒙古大学、大连理工大学、宁夏大学、四川师范大学、中国人民大学等校参加会议，以及哈尔滨工程大学、广州外语外贸大学、北京工业大学的领导和教师来校访问的机会，广泛联系各高校的领导和老师，虚心求教，得到了很多启发和帮助。
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